Archive for 29 noviembre 2011

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De inteligencias múltiples, TIC´s y la educación.

noviembre 29, 2011

Es fácil para todos comprender que todos somos diferentes, que cada uno tiene una forma particular de pensar y comprender su entorno y por lógica relacionarse con él, de igual manera cada uno tiene maneras diferentes aprender porque según Howard Gardner todos los seres humanos tenemos inteligencias múltiples.

Howard Gardner  decía que la brillantez académica no lo es todo.  Un excelente expediente académico no es lo indispensable para desenvolverse en la vida. Hay gente de gran capacidad intelectual pero incapaz de, por ejemplo, relacionarse bien con los demás; por el contrario, hay gente menos brillante en el colegio que triunfa en el mundo de los negocios o en su vida personal, gracias a su facilidad de relacionarse con los demás.

Triunfar en los negocios, o en los deportes, requiere ser inteligente, pero en cada campo se utiliza un tipo de inteligencia distinto, afirma Gardner. Y tiene mucho sentido si pensamos en que mucho de los grandes pensadores no eran los jugadores destacados en equipo deportivos y lo contrario, aunque hay excepciones de personas con ambas habilidades.

Gardner definió los siguientes tipos de inteligencias: Inteligencia lingüística, inteligencia lógica-matemática, inteligencia espacial, inteligencia musical, inteligencia corporal cinética, inteligencia intrapersonal, inteligencia interpersonal, inteligencia naturalista.

Es muy importante saber a qué tipo de inteligencia responde mejor cada persona en especial los niños y potenciar esas habilidades, de ahí lo importante de un modelo educativo integral que incorpore diversas actividades no sólo académica, sino también artísticas y deportivas.

Con el acceso que los niños ahora tienen a la información en la nube, ellos tienen la posibilidad de aprender y seleccionar la forma en que van a aprender, pueden ver un video, escuchar un podcast, leer un documento, ver una presentación, utilizar un juego interactivo y consultar en un foro y compartirlo todo mediante redes sociales.

De ahí que se vuelve necesario un cambio en los escenarios educativos, las TIC pueden adaptarse a un modelo educativo tradicional y sustituir algunos recursos pero crear un nuevo modelo basado en el uso de las mismas es el nuevo reto de los educadores.

El filósofo argentino Alejandro Piscitelli en una conferencia sobre educación 2.0 defendió que “no se necesitan profesores, en un mundo tan abundante en información como el actual, sino tutores que guíen a los alumnos para que conecten todos estos datos”.

Las personas con inteligencia intrapersonal mejor desarrollada tienen más pronunciada la habilidad para aprender a aprender, control y gestión del propio aprendizaje, pensamiento más crítico, creativo y metacognición, es decir conocer y autorregular los propios procesos mentales básicos, requeridos para un adecuado aprendizaje, por lo cual se les facilita ser autodidactas.

Considerando lo antes menciona podemos decir que habrán algunos con  facilidad de aprender a aprender pero habrán más que necesitaran alguien que les enseñe a aprender y esta labor necesita habilidades que antes no eran requeridas, que hoy se vuelven indispensables.

La educación es un complejo proceso social que evoluciona con nosotros y mientras más recursos tenga mayores posibilidades creativas podremos crear, los limites que años atrás nos restringían has quedado atrás y dado paso a nuevos modelos educativos.

Puedes realizar un test de inteligencias multiples en este link: TEST DE INTELIGENCIAS MULTIPLES

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5- Maneras de corregir un mal comportamiento

noviembre 17, 2011

En ocasiones los padres podemos prevenir alguna conducta en nuestros hijos, pero cuando la situación está sucediendo debemos ser oportunos en corregir el mal comportamiento para que no se convierta en un hábito.

La disciplina no tiene por qué convertir en un tirano a quien la ejerce en los demás, como primer punto de partida debemos ser los padres lo disciplinados, honestos, responsables y demás valores que exigimos en nuestros hijos deben ser cumplidos por nosotros caso contrario no contaremos con la solvencia moral para exigir.

Otro punto muy importante es considerar que son niños o adolescentes y como todos los seres humanos cometerán errores, prueba de ello es que nosotros los cometimos y esto no nos hace menos exitosos.

Existen diversas maneras de corregir un mal comportamiento, a continuación planteamos 5 que pueden utilizarse en diferentes circunstancias:

1. Recordar la norma: Como padres debemos ser asertivos, no agresivos frases como “recuerda, a jugar al balón afuera, dentro de casa no”, o “recuerda que tienes que volver a las diez”, es algo simple pero en ocasiones basta para corregir algo indeseable.

 2. Advertir de las consecuencias: Advertir a un niño qué pasará si hace lo mismo de nuevo puede ser efectivo, lo que si debemos considerar es que las advertencias funcionan sólo si se dan una o dos veces luego debes cumplir lo dicho caso contrario el niño o adolecentes sabrá que no lo dice en serio.

3. Ignorar el comportamiento: En algunas ocasiones ignorar cuando el niño o el joven hace algo mal es una media prudente. A veces solo lo hacen por llamar la atención y al no obtenerla se evita que continúe. No se debe utilizar este recurso como una norma cada padre conoce a su hijo y puede evaluar la situación.

4. Elogiar por un comportamiento: Procure estimular más los aspectos positivos de su comportamiento que los que considere negativos, un estímulo refuerzo las ganas de continuar haciendo bien las cosas.

5. Ser amigo: Por difícil que parezca debemos intentar ser amigos de nuestros hijos, tratar de olvidar el rol de padre o madre, tal vez no logremos la camaradería que tiene con un amigo de su edad pero si la confianza para que sepan que cuentan con nosotros si tiene cualquier problema, de esta forma si tienen dudas pedirán nuestro consejo.

Si tenemos claro que mensaje y enseñanza queremos transmitir a nuestros hijos, será fácil comprobar en qué momento ha comprendido e interiorizado los mismos. El momento ideal para hablar con ellos nunca será cuando estemos molestos lo ideal es esperar que pase el enojo para tener nuestras ideas más claras, de no ser posible tratar de hablar y actuar con prudencia y asertividad.

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5 Consideraciones para seleccionar la actividad extracurricular ideal para nuestros hijos/as.

noviembre 14, 2011

¿Cuál es la actividad extracurricular ideal para cada niño? ¿Existe algún método que designa según las habilidades, edad, altura, peso y otros factores que actividad es mejor para cada niño? Esto NO podría resolverse con alguna especie de estandarización de algún tipo por la sencilla razón que somos humanos y somos nosotros quienes determinamos nuestros gustos, intereses y preferencias.

Las actividades extracurriculares contribuyen a la eduación integral y aun completo desarrollo de la personalidad de los niños/as, además es destacable el sentimiento de libertad que estas actividades ofrecen frente a la obligatoriedad con que algunos ven la escuela, es por ello que contribuye de forma directa con reafirmar la autonomía.

Aunque no existe una fórmula para seleccionar que actividad extracurricular es la ideal, podemos tomar en cuenta estas cinco consideraciones:

1-      Edad indicada, La edad y el nivel escolar del niño también se deben considerar a la hora de escoger una actividad extracurricular, las actividades menos competitivas que enfatizan en la diversión pudieran ser más apropiadas para niños de entre 4 y 7 años, tocar un instrumento, para los niños entre 8 y 10 pueden cultivar el interés en un entorno no competitivo como aprender instrumentos musicales o también puedes considerar actividades basadas en reglas como deportes en equipo.

2-      Deja que tu hijo/a seleccione la actividad. A la hora de ayudar a que los niños encuentren una actividad extracurricular, es mejor considerar varios factores y tener en cuenta especialmente que no todos los niños son iguales en lo que respecta a sus intereses.

3-      Escuchar y motivar no imponer. Hablar con los niños acerca de sus intereses es el mejor punto de partida es. El hecho de que a papá le guste el fútbol no implica que el hijo esté destinado a ser un gran goleador. Una vez que se hayan analizado las opciones con los/as niños/as, visite un par de lugares y que sea el niño/a quien seleccione.

4-      Que no sea para penalizarlo. Las actividades extracurriculares no deben, bajo ninguna circunstancia, ser un castigo para los niños, todo lo contrario debe ser de su elección, gusto, caso contrario terminara siendo contraproducente y afectando sus habilidades de aprendizaje.

5-      Cumplir el objetivo, el punto principal de estas actividades es ser un momento lúdico y formativo para nuestros hijos, estas actividades no deben ser simplemente un trabajo extra.

Las actividades extracurriculares pueden ser muy beneficiosas para los niños y también ayudan a los padres que tienen una apretada agenda laboral. Sin embargo, es importante que no se abuse de ellas, pues una sobresaturación puede provocarle estrés emocional al niño.

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5 Consejos contra la fobia escolar.

noviembre 7, 2011

La finalización del año escolar para algunos es para otros el momento indicado para comenzar a buscar un centro escolar para otros y pensado en este hecho hay un factor que puedes comenzar a prevenir para facilitar el ingreso de tus hijos a una institución educativa.

La fobia escolar es el rechazo prolongado que un niño experimenta a acudir a la escuela por algún tipo de miedo. Frecuentemente este factor se relaciona con el bajo rendimiento escolar, con aspectos disciplinarios, conductuales entre otros, es por ello que como padres podemos contribuir a erradicar este factor y favorecer la formación académica de tus hijos.

Como padres debemos aprender a diferenciar entre fobia escolar y rechazo escolar, este último es una decisión consciente por parte del niño de negarse a estar en el colegio, que nada tiene que ver con la ansiedad que le provoca la fobia escolar.

Existen algunos síntomas fisiológicos que pueden ayudar a identificar la fobia como la sudoración de las manos y el cuerpo, tensión muscular elevada además existen síntomas cognitivos como temor a todo lo relacionado con estar en el colegio sin poder especificar a qué episodio en concreto y factores del comportamientos como conducta negativa. Monta un escándalo, si se le obliga a vestirse o a desayunar.

Cuando el niño emite y repite estos síntomas durante un periodo considerable, posiblemente necesitará de una atención especial e incluso de una terapia para evitar posibles repercusiones en sus estudios y en la realización de sus tareas escolares, pero esto debe ser diagnosticado por un especialista pues no podemos generalizar.

A continuación presentamos 5 consejos que pueden ser de mucha utilidad:

1-      Habla con tu hijo, con sus hermanos, sus amigos y sus maestros, no solo debes hablar con él si no aprender a escucharlo a mantener un canal de comunicación siempre  abierto.

2-       Adaptación paulatina. Conviene que el niño se vaya incorporando al colegio poco a poco, este factor puede ser de mucha ayuda para él niño, si es una institución grande le conviene  familiarizarse previamente con todo lo que ello implica.

3-       Confianza. Intenta que alguien del colegio recoja al niño en la puerta y le acompañe a la clase esto puede ayudar a él niño se sienta bienvenido, esto le dará la confianza, con lo que podrá estar más tranquilo.

4-       Actitud positiva. Evita alimentar con tus opiniones los comentarios negativos del niño sobre el centro y la escolaridad, debes tener el cuidado de tampoco sobre actuar o exacerbar emociones sobre el colegio, debes motivarlo más no engañarlo.

5-      Rutina diaria. Organiza una rutina diaria a nivel de horarios y normas, algo simple que el niño pueda seguir sin mucha supervisión, lo importante de esto además de aprender a organizar su tiempo es su utilidad al momento de realizar las actividades según un horario.

Es de mucha importancia prestar la atención debida a los niños, según la edad sus necesidades, actitudes, formas de reacción se modifican pero las manifestaciones de fobia escolar son un problema controlable, en el cual puedes ayudarle mucho a tu hijo con anticipación.