Archive for 22 junio 2015

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¿POR QUÉ 22 DE JUNIO DÍA DEL MAESTRO?

junio 22, 2015

Gracias a:  José Ernesto Urbina Barrientos -Opinión La Prensa Gráfica-

He tenido el placer de leer “El libro del Día del Maestro” (1929, Compilación, Imprenta Nacional) por el profesor Francisco Rodolfo Osegueda, sobre el origen, oficialización, planificación y celebración del primer 22 de junio realizado por la Sociedad de Artesanos La Concordia, de El Salvador, presidida entonces por el coronel Salvador Ciudad Real. El 11 de mayo de 1928 siendo presidente el Dr. Pío Romero Bosque, la Asamblea Nacional Legislativa de El Salvador decretó fiesta nacional el 22 de junio de cada año y lo denominó Día del Maestro. Hace 87 años

¿Por qué una agrupación de artesanos interviene en un acto de trascendencia nacional para el maestro?

Primero, las sociedades de obreros y sociedades mutualistas de ese tiempo surgieron por la necesidad de organizarse ante la orden del Gobierno del capitán general Gerardo Barrios de que todos los obreros y artesanos debían estar registrados. Así se agruparon: obreros y artesanos, propietarios de talleres, intelectuales líderes de la vida social y económica del país que allí adquirieron calificación, prestigio, credibilidad y capacidad de convocatoria.

Segundo, el 22 de junio de 1885, el general Francisco Menéndez dirigió y triunfó en un movimiento revolucionario contra el gobierno del Dr. Rafael Zaldívar y como gobernante realizó trascendentales transformaciones educativas.

En palabras del prologuista del libro, el profesor Napoleón D. Cañas, el general Menéndez “amó al maestro de Escuela, porque vio en él al verdadero factor de la educación y en esta el primer atributo de las naciones fuertes” (sic).

Y, tercero, el general Menéndez muere el 22 de junio de 1890. Por esto la Sociedad La Concordia, ferviente admiradora de aquel noble patricio, e inspirada en sus mismos anhelos, propuso que el 22 de junio se consagrase como Día del Maestro. “Hay que rendir honores al maestro, obrero de la inteligencia, factor de civilización, primer funcionario del Estado… ”, explicó el profesor Cañas.

En un arduo trabajo, los directivos de La Concordia recolectaron fondos, hicieron la propuesta a la Asamblea Nacional, hablaron con amigos y autoridades gubernamentales hasta lograr el decreto de tres considerandos, a saber: “Que no hay arte más sagrado, ni más bella, ni alta misión que la del Maestro, porque este educa, enseña y redime a los pueblos”; que el 22 de junio señala el principio de una administración que promovió e intensificó la educación del pueblo y dignificó al Maestro, por parte del gobierno del general Menéndez; y, finalmente, que conviene estimular y recompensar a los educadores con el respeto por parte de la juventud, con un día de glorificación y además que se enaltezca la memoria de un gobernante modelo por sus virtudes cívicas. Los dos artículos del decreto contenían la declaratoria de fiesta nacional y facultaba al Poder Ejecutivo para la solemne celebración de la fiesta a nivel nacional.

El acto cumbre se realizó en el Teatro Colón, con asistencia del presidente Dr. Pío Romero Bosque y su gabinete quien impuso medallas de oro y entregó diplomas de honor a don Francisco Gavidia, don Raymundo Lazo, señorita Amelia Cuéllar, don Timoteo Liévano, don Basilio Blandón y otros.

A más de ocho décadas de celebraciones, ¿qué tenemos los docentes?, ¿cómo cumplimos las perfiladas características?, ¿cuánto reconocimiento social y gubernamental hemos logrado?, ¿cómo y cuánto vivimos por “ser verdaderos factores de la educación”?

¡Felicidades, maestros!

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¿POR QUÉ CELEBRAMOS EL DÍA DEL PADRE?

junio 16, 2015

El Día del Padre se celebra en muchos países y es recordado en todo el mundo en fechas muy distintas. La idea de celebrar el Día del padre surgió en el año 1910, y fue encabezada por Smart Dood, una estadounidense que intentaba, de alguna forma, hacer que el papel de los padres en la sociedad fuese destacado, especialmente de aquellos padres que, como el suyo, cumplían el rol de padre y madre, en la educación de sus hijos, desde la hora de levantarse hasta la hora de acostarse.

William Dodd, un veterano de la guerra civil estadounidense que enviudó al fallecer su esposa mientras daba a luz a su sexto hijo, se quedó sólo y sin apoyo al asumir la tarea de cuidar y educar a sus seis hijos en una granja al este del estado de Washington.

En razón de eso, Smart Dood vio en su padre un hombre valeroso, cariñoso y desinteresado, que había realizado todo tipo de sacrificios para sacar adelante a su familia. Al principio, ella intentó señalar el 5 junio, fecha del cumpleaños de su padre, como el día de fiesta por los padres, pero no encontró apoyo.

En 1915 el proyecto seguía firme y se sugirió que cada familia celebrase el día del padre con toda libertad. Así en 1972 que se oficializó el tercer domingo del mes de junio para brindar su homenaje a los padres. A partir de este instante, la celebración se extendió rápidamente a Europa, América Latina, Asia y África. Al principio, el Día del padre tenía carácter puramente familiar y no comercial.

No obstante, con el paso de los años, las tiendas empezaron a sacar partido del tema, a promover y vender productos especialmente dirigidos a los padres, lo que llamó la atención de muchos hijos agradecidos, que encontraron ahí una forma de expresar el afecto a sus padres por medio de un regalo.

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LA FAMILIA Y EL COLEGIO

junio 10, 2015

La Educación es una tarea compartida entre padres y educadores cuyo objetivo es la formación integral del niño/a. La línea de acción debe llevarse a cabo de manera conjunta, el tutor tiene la responsabilidad de hacer partícipes a los padres y facilitarles toda la información necesaria para que se sientan unidos a la escuela y por tanto responsables del proceso educativo de sus hijos/as.
Los padres son protagonistas fundamentales en el proceso educativo de sus hijos. Para ello, estableceremos unos cauces de información y participación que proporcionen un intercambio sobre las actitudes y progresos de los niños/as, y una mutua transmisión de información sobre los acontecimientos cotidianos.

Una buena interacción entre la escuela y la familia, ofrece al niño/a una imagen de acercamiento y relación entre las personas que se ocupan de su cuidado y otorga al ámbito escolar un carácter de familiaridad y seguridad. Familia y escuela deben actuar al unísono para satisfacer las necesidades que expresa y manifiesta el pequeño/a y, paulatinamente, introducir y potenciar el desarrollo de la adquisición de hábitos hacia la progresiva autonomía personal.
La educación debe garantizar un conjunto de experiencias que apoyen y complementen las vivencias familiares, nunca sustitutivas de las que recibe en la familia, con el objeto de lograr un pleno desarrollo de las capacidades del niño/a.
Los objetivos que nos planteamos a la hora de entablar relación con las familias han sido el fomentar y mantener un clima cálido y acogedor, de confianza y respeto, hacer partícipes a los padres para que se sientan parte viva de la Comunidad Escolar y compartir información y experiencias que ayuden mutuamente en la intervención educativa.
Las estrategias llevadas a cabo durante el curso son los siguientes: Información de carácter general (reunión informativa anual de cada nivel, reuniones tutoriales trimestrales, cartas y circulares de información general, carteles informativos, …); Información en torno al niño (encuestas personales a familiares para recoger datos de identificación personal; registro del Periodo de Adaptación dónde se refleja la llegada del niño, la relación con objetos, espacios, adultos y niños/as, etc.; contactos diarios durante las llegadas y salidas con información puntual; informes diarios mediante la agenda, informes trimestrales entregados para el seguimiento de la evolución y progresos del niño, tutorías, …); La participación de las familias (en talleres, teatro, fiestas, preparativos, decoración, excursiones o visitas, …); Escuela de Padres (charlas trimestrales realizadas por profesionales sobre temas propuestos por los padres); y servicio de webcam (instalado en cada aula para poder observar en tiempo real las actividades que está desarrollando su hijo en cada momento, la atención y educación que se ofrece en el Centro).
Esta relación sólo puede entenderse dentro del marco de la confianza y se debe caracterizar por actitud activa y participativa, por un trabajo conjunto y por una actitud de responsabilidad compartida y complementaria en la tarea de educar a los hijos, donde no existan tensiones por los papeles que cada uno deben desempeñar.

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SEMANA DE LOS GATOS NEGROS 2015

junio 9, 2015

La Semana de los Gatos Negros es un espacio cultural en el cual los estudiantes tienen la oportunidad de mostrar sus habilidades en las distintas materias y áreas de estudio: Teatro, música, inglés, declamación, ciencia, tecnología y muchas áreas más, son expuestas a través de distintos concursos entre la comunidad educativa, los docentes encargados de los concursos y el jurado son quienes califican a profundidad cada proyecto o presentación para dar los resultados finales. Los Alumnos involucrados son desde Parvularia hasta bachillerato.

Las actividades no solo involucran estudiantes, sino también a los padres de familia que dedican tiempo a las tareas encomendadas a sus hijos.

El momento esperado llega al medio día de cada jornada, cuando las autoridades del colegio encabezadas por el Director General Rutilio Iraheta Quijano hacen entrega de medallas y diplomas que reconocen a los ganadores de cada nivel.

El Colegio felicita a los primeros lugares y los insta a seguir luchando bajo un clima de calidad educativa, el cual es producto de un esfuerzo integrado por Docentes, Administrativos y Padres de Familia.

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